<<La mente no puede saber nada más que lo que puede producir en forma de respuesta a una pregunta planteada a la mente por sí misma.>> Volumen 6, página 16, Charlotte M. Mason. El estudio de objeto dirige la atención del niño a cosas u “objetos” mucho más específicos como las partes de las […]
Dentro del estudio de la naturaleza, la señorita Mason incluyó los conceptos “Estudio especial” y “Lección de objeto”. Las relaciones con el mundo que nos rodea constituyen la base sobre la cual se construye una educación basada en la filosofía educativa Charlotte Mason. De entrada, tantas definiciones en cuanto al estudio de la naturaleza
En este espacio compartiré algunas citas directas del puño y letra de la señorita Mason respecto de lo que significa “Nature Lore” o cómo he traducido “Historias de la naturaleza”. En estas citas de Charlotte Mason podemos entender el papel que juega un buen libro vivo en la relación del niño con la naturaleza. Hemos
Historias de la Naturaleza Leer más »
“La naturaleza misma es retraída y discreta, pero no secreta. Ella no esconde nada de aquellos que realmente quieren aprender y quieren ver. Ella es la mejor de todas las maestras, ya que una vez que nuestros sentidos están en alerta, nos atrae, revelando tesoros tras tesoros y ampliando y profundizando nuestra experiencia.”. Dowton La
Tres razones para incorporar el estudio de la naturaleza Leer más »
La música suele formar parte de los programas educativos como una materia extracurricular que se asocia al estudio de un instrumento musical. Y ciertamente, no es lo mismo decir que la música forma parte de la educación a decir que la música por sí sola cumple un propósito más elevado y en consecuencia tiene una valor educativo implícito.
¿Música en la educación o educación en la música? Leer más »
La poesía siendo un arte, ha sido víctima de los cambiantes tiempos que apuntan desde hace unos siglos a una educación utilitaria, las prácticas de ahora incorporan elementos incluso artísticos para servir a los contenidos escolares.
Poesía en la educación Leer más »
A través de la lectura de «In Vital Harmony,» pude entender de manera profunda lo que Karen Glass, su autora, denomina como “la idea capitán,” aquella que dirige. Esta surge del principio 12 de la pedagogía de Charlotte Mason que cita que la educación es la ciencia de las relaciones. Hemos hablado en otras ocasiones
Como parte de la serie «lecciones como instrumento de educación» explicaremos los principios detrás de las prácticas educativas en el tiempo de aprendizaje académico, basándonos cien por cien en la parte V del volumen uno de la obra magistral de Charlotte M. Mason. En la entrada anterior consideramos que la mente es un organismo vivo
Parte 2: lecciones como instrumentos de educación IDEAS Leer más »
«Me parece que vivimos en la era de la pedagogía; que nosotros que tenemos la profesión de enseñar nos inclinamos a poner demasiado sobre nosotros mismos, y que los padres están listos para rendir la responsabilidad de la dirección, así como de la instrucción real, más de lo que es sano para los niños.» –La
Consideraciones preliminares a las lecciones como instrumentos de educación Leer más »
El siguiente es un ensayo basado en el trabajo de investigación de la autor a Karen Glass de su libro “Consider This” y “Charlotte Mason y Comenio.” ¿Qué es clásico? Mucho hemos escuchado acerca de la educación clásica. La mayoría de los que hemos tenido contacto con el concepto la relacionamos con el Trivium y
Charlotte Mason y la Educación Clásica Leer más »
